授课老师在“未来教室”的交互式一体机上解题。

同学们在“未来教室”用平板电脑解题并与老师互动。

新启用的“未来教室”正在举行示范教学活动。

同学们在“未来教室”聆听老师讲课。

同学们在“未来教室”用平板电脑解题并与老师互动。

“未来教室”授课活动通过现场录播传输，实现资源共享。记者王家国摄

黑板被触摸显示屏取代、书本被平板电脑代替、课堂上师生实行网络互动教学……昨日上午，安徽省首个“未来教室”项目在滁州市第四中学建成启用。该项目充分整合了教育资源、无线网络和教学设备，提供课堂互动、测试评价、课堂管理等丰富的教育应用，打破了传统教学模式，有助于提高教师的教学水平、激发学生的学习兴趣和创造性思维。

昨天上午，滁州市第四中学举行“未来教室”开班活动。和想象中的一样，“未来教室”的布局和传统课堂完全不同：讲台前方的黑板被两块巨大的电子显示屏取代，教室四周摆放着4块触摸式一体机。学生座位上，不是常见的学生桌椅，而是不到1米高、可移动的小桌，可以围成一圈，方便学生分组讨论。每个学生人手一台平板电脑。

课堂上，该校高中数学老师夏奇奇正在使用电子显示屏给学生上课。只见夏老师的手在触摸屏上轻轻滑动，图文并茂、声像兼备的教学内容就出现了。随着一道道教学问题出现在屏幕上，学生可选择在平板电脑上作答，然后点击“提交”即可。接下来的课堂互动教学，夏老师采用了“抢答”模式。第一个按下按钮的同学即可答题。如果没人按按钮，老师则可以采用“抽奖”的答题模式，屏幕上同学们的照片随机滚动，谁的照片被锁定，谁就来回答问题。很显然，在“未来教室”里，师生的互动更频繁且有很强的趣味性。

“以前我总觉得学习是件枯燥乏味的事情，可现在我感觉学习是件有趣的事。”对于这样的教学方式，学生许远表示非常感兴趣。“更有意义的是，学生可以通过网络接收老师发来的视频讲座、电子教案等学习资料进行自主学习，并在网络学习空间中与同学、老师交流讨论。然后将自主学习中难以理解的问题带到课堂上。这样教师能够提前知道学生的学习困难，在课堂上给予个性化的辅导。”采访中，夏奇奇老师说，寒暑假期间，学生也可以通过这个系统向老师请教学习问题。

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“未来教室”，是通过多元化、系统性的整合手段，解决课堂教学及学习中遇到的问题，从而促进教学方式的转变、课堂学习效率与质量的提升以及教育信息化应用水平的提高。“未来教室”项目由“云课堂”与“云录播”两套智慧系统组成。